李德平院长在我院第三次本科教学工作水平评估会上强调：
正确处理五种关系 坚持做到四个到位
11月29日下午，院本科教学工作水平评估领导小组召开第三次会议。院评估领导小组全体成员、专家组成员及评估办公室全体人员参加了会议，领导小组副组长、副院长李生平主持会议。
会议首先听取了院评估办公室教务处副处长王春阳同志关于本科教学工作水平评估前一阶段的工作总结汇报；其次听取了教务处副处长张国兴同志关于环工系的本科教学工作水平评估试评工作的总结汇报和下一步院本科教学工作水平评估专家组对系部进行评估检查的工作安排。然后领导小组组长、院长李德平做了重要讲话。
李德平院长就如何搞好本科教学工作水平评估，强调要正确处理五个关系，坚持做到四个到位。
正确处理五种关系，一是要处理好对评估内涵的认识与实践的关系。李院长指出，目前仍有不少同志对本科教学水平评估内涵的理解和把握上不够准确，需要在认识中实践，在实践中加深认识。这次的自评工作就是要通过实践来加深对评估指标体系的认识和理解。不仅在深度上要进一步，在广度上也要拓宽，通过自评达到理解透彻，人人皆知。
二是处理好评估与建设的关系。李院长强调，评估与建设的关系是目的与手段的关系，评估是手段，加快学校建设尤其教学建设是目的。我们不是为了评估而评估，评估是为了建设，建设和发展是我们的永恒主题，不建设学院就不能发展，就不能实现国家高等教育的目标。因此，全院各级领导干部和教职工有不得半点应付思想。要通过自评不断提高教学质量、提高办学水平，真正达到以评促建，以评促改目的。
三是要处理好评估与日常工作的关系。李院长特别强调，从学院的长远发展看，评估不是日常工作，但从学院近期的阶段性目标看，评估是我院当前的主要目标，是日常工作。特别是在今后的三年时间里，要把评估放到重中之重的位置来做好工作。建校历史较长的院校在评估工作中压力还很大，我院做为刚升本且建校时间短的院校更应当慎重地积极地对待评估工作，要做好充分的准备来迎接教育部对我院的本科教学工作水平评估工作。
四是处理好自评与他评的关系。李院长讲到，自评与他评，要以自评为主，自评是内容，他评是形式。我们要通过自评，找准差距，弥补不足，改进工作，迎接教育部的他评。评估不是评估办的事情，是系部的事情，更是每一个师生的事情，各系把家底弄清了，学校的家底也就清了。因此，系部自评是主体，学校评估是主导，是帮助系部改进工作，各系部不能被动地接受评估，而是主动参与自评工作。
五是正确处理主观与客观的关系。李院长指出，主观是要求按照指标体系努力工作，客观是学院目前办学条件的现状。目前是学校组织对系部的评估，主要评系部通过主观努力可以做到的工作，通过主观努力把客观上的差距逐步缩小，主观上暂时做不到的，可以给学校提建议，分轻重缓急，逐步解决。
坚持做到四个到位：一是认识要到位。没有认识上的到位就不可能有工作上的到位。目前我院个别教职工认识上还不够到位，主要表现三个方面：一是不想事，交待什么做什么，不是主动做事情；二是不管事，事不关己，高高挂起，该管的事也不管；三是不做事，应做的也不做，只是指手画脚，高谈阔论。自己有困难，依靠学校解决，学校的困难，却不去想办法解决。因此，各部门要转变作风、积极参加自评，认真理解评估指标体系内函，真正从思想上解决认识问题。
二是组织要到位。评估工作的组织，评估办负总责，首先要保证评估办的办公人员有保证。随着评估日期的临近，工作量越来越大，评估办要增加办公人员，专兼结合，做好组织工作。各系部的主要负责同志要亲自抓评估工作，保证评估的各项工作目标的落实。
三是措施到位。评估要有一套激励机制和措施，靠机制来推进迎评工作。自评工作的机制要在自评工作中不断完善，通过有效的机制，使迎评工作平衡发展，稳步推进。要有奖励措施，做到奖惩有度，奖优罚劣。每年的自评工作要根据得分高低来奖励，这项工作要大张旗鼓，理直气壮地做。
四是目标到位。通过本科教学工作水平评估是大目标，每年要有阶段的工作目标，今年能完成的目标决不能拖到下一年。评估办要根据各系的情况制定出各系部的工作目标，并通过评估督促各系实现目标，完不成的要惩罚。在实现目标上没有任何弹性，属于主观目标的系部要努力完成，属于客观目标的学校分轻重缓急逐步完成。
最后，评估领导小组副组长、党委副书记朱爱东要求各系部认真落实德平同志的讲话精神，通过这次会议进一步提高认识，统一思想，紧张地投入将要开始的自评工作，通过自评，进一步总结经验，查找不足，改进工作，迎接教育部的本科教学工作水平评估。
