定量指标：
自评材料审查，严格按照评估指标体系逐项评级
组织学生进行课程测试和问卷调查
抽检毕业设计、试卷、试题库、教材
随机听课，4门/专家
各类座谈会
抽调各类教学管理文件，师资队伍建设档案和措施
实地考察（教学基础设施、实验实习场所、公共服务体系）
三年来本科教学投入
定性指标：
检查省教育厅、学校对随机评估的重视程度
检查学校办学指导思想、定位、发展规划和领导、师生员工的了解程度
教改效果、校园文化、学风、教风、校风
